浅谈教师的心理健康对学生心理　　

在教师的素质修养中，教师心理健康的状况，会直接影响学生的行为，影响学生的身心成长。可以说，教师的心理健康是学生心理健康的先决条件。那么教师对学生心理健康方面的影响程度有多大，影响的具体内容究竟有那些方面，以及为什么会发生这种影响，在经过调查与研究后，我仅从如下几方面作一些浅谈：

一、教师的心理健康水平会影响学生的心理健康水平 　　

1、在很久以前，德国心理学家勒温就曾提出了著名的“心理场论”，这种理论认为，任何群体内部都存在着一种“心理场”。在学校的学习生活这个“场”中，教师是法定的、被学生及家长共同认可的教育者、监护人和行为的管理者,他占据着主动、支配的地位。这种特殊地位，使得教师很容易以自己的言行去影响教育对象。科学研究发现，教师的心理健康水平与学生的心理健康水平成正比：心理健康水平高的教师，他们的学生心理健康水平也高；心理有某种障碍的教师，他们的学生产生心理障碍比率也较高。

2、教师与学生之间有着比家长更长时间的“有效接触”。

教师与学生的接触每天达７－８小时，甚至１０个小时，而父母虽然每天与孩子在一起１０余小时，但其中睡眠时间占多半。教师与学生“有效接触”的时间远远多于家长，使其更容易用自己的情感、意志、行为去熏陶和影响学生。

3、学生的心理发育尚不完善，极容易从教师方面受到暗示和影响。

青少年学生由于认知能力有限，很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。许多学生在家不听父母的话，时常与父母“顶嘴”，但却在老师面前表现出较多的顺从。教师的一言一行，比父母对子女有着更深刻的影响。如果教师心理不健康，比如，高强度的工作、升学压力与自身地位引起的高度精神紧张、左右彷徨而难以选择的行事态度等，这些苦闷长期压抑在教师里，不得发泄，时间一长，必然产生心理问题。这就必然会污染整个教育环境，会使学生深受教师不良情绪之害，对学生的身心健康发展造成严重的损害。

二、教师对学生心理影响的主要方面

1、人格方面的影响

如果一个教师性格过分内向、孤僻，或由于工作负担过重及在工作中不断出现挫折而深感自卑，工作因此而缺乏热情，那么他的学生生动活泼的天性就难免受到限制，社交欲望也会受到压抑。相反，一个教师不顾自己的社会角色，过分地张狂、虚荣和浮躁，那么，处在人格未定型阶段的青少年学生也难免受其影响，最后形成某种虚荣、浮躁等病态的人格。

2、情绪方面的影响

美国心理学家鲍德温研究了７２位教师与其１０００名学生的相互关系后做出结论：“一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪；而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋于稳定。”尤其让人感到忧虑的是，一些心理不健康、情绪不稳定的教师，由于受到一些不愉快事情的刺激，做事比较冲动，很容易把不良情绪发泄到学生身上，如有一些教师体罚或变相体罚学生，而学生受到教师的虐待与攻击之后，极易变得暴躁、好斗，进而造成人际关系紧张，严重的还会产生心理疾病或采取离家出走、自杀等极端行为。

此外，教师的精神是振作还是沮丧；生活态度是积极还是消极；为人是热诚还是虚伪；兴趣是广泛还是狭窄；脾气是急躁还是稳健；意志是坚定果断还是怯懦犹豫；生活习惯是勤勉还是懒散，这些都会在某种程度上影响学生的发展与习惯的养成。

三、教师心理健康影响学生心理健康的两种方式 　　

教师心理健康对学生心理健康的影响，主要是通过下面两种方式来实现的：

1、无意识的方式

教师是学生最经常、最直接、最具权威性的榜样。教师的一言一行、一举一动是他们不自觉地模仿对象。那些心理不健康的教师或终日忧郁、悲观消极；或性格暴躁，动辄发火；或虚荣文饰、弄虚作假；或紧张焦虑、惶惶不安，这些不良心态或行为都会被学生看在眼里，在潜意识中留下深刻的甚至终生难以磨灭的记忆，常言说“身教胜于言教”，道理正在于此。当他们面对类似的刺激情境时，很容易以同样的方式做出反应。

2、有意识的方式

在教师对学生的各种影响中，大部分是通过有意识的方式实现的。教师对学生的教育态度是充满爱心、耐心、信心，还是充满仇恨、嫉妒与怀疑；在教育方式上是民主、宽容、理解，还是专制、苛刻、挑剔，会影响到学生的自尊心、自信心、自强心、同情心的发展。并且，教师的敬业精神、竞争精神、及交际能力、抗挫折能力等等，都会以有声的或无声的言语去直接影响学生。

四、作为教育工作者，我们的首要任务就是要努力提高教师的心理素质。 　　

1、要给教师减负。教师的心理压力负担过重，容易产生偏激。让教师保持相对平和的心态，有利于发挥教师的个性有创造性地去工作。

2、要调整教师的心态，放弃传统的师道尊严。

3、要鼓励教师对教育工作的热心、信心、恒心，不断加强品德修养，增强善于自我调节的能力。

在学生的心目中，教师就是他们效法的榜样，教师的要求就代表着学校的要求、社会的要求，为此，最容易获得学生的认可。教师的心理对学生心理的影响具有很大的权威性，如果我们不注重作为教师的自己的心理健康，那么，学生的心理健康发展根本无从谈起。