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任性         ★★★
任性
作者:jianxp 文章来源:本站原创 点击数:5296 更新时间:2008/3/15 8:40:39
 

任性

  ★任性是一种心理需求

  任性已经成为当代少年儿童主要的不良行为之一。所谓任性,就是放任自己的性情,做事情的时候往往对自己不加约束,想怎样就怎样,爱做什么就做什么,不分是非,固执己见,明明知道自己不对还要继续做下去。任性的孩子常常用一些手段来威胁他人,如不吃饭、大哭大闹、摔打东西、自杀、离家出走。

  任性是一种心理需求或性格表现形式,需要时常对它的发展进行观察和分析,具体情况具体对待。

  任性作为一种习惯行为,是需要引导和矫正的,只是方法要得当、科学,使之变成帮助孩子健康成长的"助力器"。

  ★任性行为发展的危害

  比正常孩子更痛苦

  法国教育家卢梭在《爱弥儿》一书中说:"你知道不知道,用什么样的办法一定能使你的孩子感到痛苦?这个方法就是:百依百顺。因为有种种满足孩子欲望的便利条件,所以他的欲望将无止境地增加。迟早有一天,你会因为无能为力而表示拒绝。但是,由于孩子平素没有受到过你的拒绝,突然碰了钉子,将比得不到他所希望的东西还要痛苦。"

  中国心理卫生协会王建中教授说:"现在大学生中独生子女占绝大多数,在父母的呵护下生活,一直都比较顺,自我定位不准,对挫折没有准备,一旦遇到比较大的事件,容易产生过激行为。"不论在大学、中小学,很多家长和老师都遇到了惊讶而无奈的事,传统的教育和家长的管教方法遭遇尴尬。面对任性的孩子,有些父母一是怕孩子吃苦受累;二是怕孩子受委屈,影响健康;三是无可奈何,无意训导,一味满足,不加制止。事实上这样做不会给孩子带来幸福。父母若真正爱孩子,就要讲求科学的教育方法,从小严格要求、严格训练孩子,不要让他们养成任性的毛病,免得让孩子养成任性的习惯,为此痛苦终生。

  卢梭说:"有的孩子竟想叫人一下子把房子推倒,竟要人把钟楼上的风标拿下来给他们,竟要人拦住正在行进中的军队,好让他们多听一会儿行军鼓声……他们偏要那些不可能得到的东西,从而处处遇到抵触、障碍、困难和痛苦。他们成天啼哭,成天不服管教,成天发脾气,日子就是在哭泣和牢骚中度过的,像这样的人是很幸福的吗?"

  形成心理疾病

  孩子任性,不管是非规矩,只要是他想做的事,就非做不可。这肯定会在伙伴中碰"钉子"。因为周围的一切并不都是为满足他们的种种需要和要求而存在的,伙伴们也不会完全听从他们的"支配"和"调遣",家长、老师和周围的人也不可能全都依从他们,他们不可能随心所欲。因此,任性的孩子在日常生活中经常会受到打击,遭受挫折。他们事事都不顺心,觉得好像人人都有意跟他们过不去,感到非常痛苦,而他们又不能主动、自觉地对自己的心理状态进行调整,总是与周围的人和事处于一种对峙状态,时间长了,就很可能酿成心理疾病,如忧郁、偏执、狂躁。长大成人后会成为武断、专横、霸道、一意孤行的人,而这种人最终会跌跤,惨遭失败。

  导致违法犯罪

  任性的孩子以自私、专横为特征,达不到目的常常会生出"怪招"欺骗、要挟以制伏对方,一旦失败就容易走向极端,出现常人预想不到的结果。有关单位对全国22个省市的调查结果显示,我国儿童青少年行为问题的检出率为12?97%,在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。大学生有心理障碍者占16%~25?4%。而导致心理不健康的重要因素之一,就是家长对孩子从小放任自流,过分呵护。媒体报道的大学生马晓明因被劝退学就杀死父亲和奶奶、清华大学学生"伤熊事件"等,这些看来不可思议的低级犯罪,却时时发生在正在接受高等教育的大学生身上,确实令人震惊。因此如何针对少儿任性行为进行矫正与疏导的工作也是亟待解决的焦点问题之一。

任性行为形成的原因

  产生任性行为的原因主要有两个方面:一是孩子受认知水平的限制,不善于从他人的角度考虑问题,只考虑自己的需要、自己的情感,尤其是3~4岁的孩子,由于活动能力比3岁前大有进步,于是在活动中追求自主,力图表达自己的意志,进入"第一反抗期",常常不肯按家长的意图办事。二是由于家庭教育不当,家长对孩子过分溺爱、百依百顺,甚至明明是不合理的要求也迁就答应,养成了孩子以自我为中心的习惯。一旦有不顺心的事,孩子就会大哭大闹,直到家长让步为止。孩子很快发现,只要自己坚持,家长总会让步,于是就养成了任性的性格特征。

  从心理学的角度来看,任性是儿童意志薄弱、缺乏自控能力的表现。一般来说,孩子任性并非天生的,而是家长不良教育的结果。有些家长抱着侥幸心理,认为现在孩子还小,让他使使性子吧,等孩子大了自然就会好的;另一些家长则以自己的任性来对付孩子的任性,你越不听,我越要你非听不可;还有一些家长互相推卸责任,孩子任性耍赖,爸爸说是妈妈惯的,妈妈说是爸爸宠的。于是,孩子不是出现狂躁、郁闷等异常情绪,就是毫无顾忌地张扬任性。

  ★任性行为的矫正方法

  孩子任性是不正常的心态

  要想让孩子改掉任性的坏习惯,可选用下列方法。

  1?父母在教育孩子时,态度要保持一致。如果意见不同,也要避开孩子,出去商量一下再说。

  2?在孩子任性的时候,不要胡乱批评,更不能打骂了事,而应因势利导,耐心地给孩子说明不合理的要求不能满足的道理。

  3?转移孩子注意力是解决任性的好方法。如孩子哭闹着要养狗,可带他到公园去看看猴,顽皮的猴子会把孩子的兴奋点转移开,使他从任性中解脱出来。

  4?必要时来点"惩罚"。如孩子哭闹得实在不像话,可以采取冷处理的办法:不理他。即使他不哭不闹了,也要继续"冷淡"他一段时间。待他沉不住气主动搭讪着接近大人时,父母应抓住这个时机,指出他任性的无理之处,让他保证再不这样做。只有在这个时候,父母的批评才是有效的。

  5?有条件的情况下,父母可以为子女建立一个"撒泼哭闹室",央视少儿栏目曾介绍过一对兄弟的父母为他们专设的"哭闹室",每当兄弟两人遇到苦恼时就在他们的"哭闹室"里撒泼一番,很有缓解和释放情绪的作用。

  6?适当减少物质供给。父母应当始终保持理智,不要为了赢得孩子的欢心而提供过于丰富的物质。其实,丰富的物质并不能使孩子真正感到满足,时间久了孩子会麻木。

  7?父母应首先承认自己的局限性。每个人都有局限性,父母必须首先坦率地承认自己的局限性,才能让孩子真正明白这一点。父母可借助现实生活、电视、电影、文学作品等多方面让孩子理解人的局限性。无论何时、何地,无论何人都不可能拥有一切,做到一切,所以不必为此感到无奈、自卑、沮丧。

  8?延迟满足孩子的愿望。父母对孩子提出的合理要求应尽量满足,但不必每次都及时满足。相反,应有意延迟一段时间,以培养孩子的耐心以及期待、克制的能力。比如答应给孩子一件想要的玩具,但要等到某个节日、生日或要孩子实现父母的某个要求之后才给予。要知道,经过期待、通过努力实现的愿望会使孩子感到更加满足。

  9?日常生活中,适当给孩子制造些麻烦。父母不要为孩子想得太周到,做得太完善,而应在日常生活中制造些小麻烦、不方便,这样孩子便会习惯放弃一些需要或延迟满足需要,也会习惯自己动手去实现某些需要。

  10?安排几个孩子一起玩一些需要轮流、等待的游戏。让孩子在游戏中学会等待,学会延迟实现需要。因为孩子在游戏中往往情绪很好,易获得良好的体验和经验,这种经验能泛化到孩子的其他生活实践中。

任性孩子的四种"武器"及应对办法

  据观察,为了达到某种目的,3~8岁的孩子大都学会了使用以下4种"武器"耍性子。

  哭闹为了实现自己的要求,哭闹是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是这一招。一旦孩子哭闹起来,父母马上缴械投降,不但无条件满足孩子的要求,而且常常"超额"完成"任务"。

  哀告乞求的孩子是可爱的,当他向父母哀告乞求要某样东西时,没有几个父母抵挡得住他的温柔进攻。

  死缠烂打"持久战"对孩子来说再熟悉不过了。他的目的是"磨"父母答应他的要求,而且不达目的誓不罢休!

  赌气撅嘴、不说话、摔东西、不吃饭……孩子赌气的时间,一般持续得较长,因为孩子已掌握了心理战的秘诀,没耐心的父母只好举手投降。

  父母"应战"只宜智取,粗暴地对待孩子的要求是不明智的,拒绝孩子需要技巧。

  攻心为上父母首先要有良好而坚定的心理状态。不要认为拒绝孩子会造成伤害,相反,这恰恰是对他最好的教育。要想培养一个"棒孩子",对他最初的不合理要求一定要坚决地说"不",不能有丝毫心软。

  以退为进父母可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时,妈妈可以这样说:"这是妈妈的,妈妈现在不用,可以给你玩一下,不过明天你就得还给妈妈。"第二天要提醒孩子:"宝宝,把东西还给妈妈,以后想要的时候再跟妈妈说。"

  预先申明 孩子一般都容易忘记预先的约定,所以一定要给他定个规矩,一旦孩子破坏了规矩就要按规矩处理。比如和孩子约定:早上爸爸要上班,你必须按时起床,按时吃早餐,才能准时送你去幼儿园。如果你起床晚了,就只好放弃早餐,因为你要为你的行为负责。一旦孩子赖床,就要把他的早餐收走,并告诉他:"对不起,宝宝,我们有约在先,不能随意破坏。"

  说一不二对待孩子的要求不能"先抑后扬"。"先抑后扬"的做法会让孩子认为父母好"欺负",从而无理的要求越来越多,"级别"越来越高。一旦父母不能满足他们的要求,就会产生偏激心理,造成意想不到的恶果。因此,拒绝孩子,一定要贯穿始终。

  "战后"要善后父母对孩子说"不"之后,要耐心地向孩子解释拒绝的理由,让他明白"不行"的道理。拒绝孩子而不给出理由,会让他觉得受了委屈,甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂,但是至少能让他明白:父母拒绝他是有理由的。

行为学家的建议

  根据国外的一些行为学家的研究,他们提出如下方法供父母选用。 

  强制休息片刻对于又蹦又跳总是"恶作剧"的孩子,作为惩罚,可采取把孩子带进另一间小屋,让他脱离使之兴奋的环境,两眼冷静地审视他,强制他休息片刻。

  转移注意力如果孩子爱在客人面前扔东西,不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘,当客人来时,征得客人的同意,大家一起投掷,看谁扔得准。这样既满足了孩子的表现欲,又使孩子从游戏规则中学会约束自己,使无序的乱动转移成有序的竞赛。如果孩子要求没完没了地做,可对孩子解释等与客人谈完事情后再由父母引导做另一种精彩的游戏。

  轻柔地暗示如果孩子总是把电视机的音量调得很大,你千万不要大声叫骂,不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作,再问他:"你知道,妈妈最喜欢怎样看电视?"然后引导他把音量放小,问他:"为什么妈妈喜欢这样做?"

  培养自我管理的意识任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的意识,是一个行之有效的方法。例如,让孩子把玩完的玩具放进柜里,睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上,饭前必须去洗手……久而久之,他便会学会约束控制自己,形成良好的自我管理的习惯。

  ★理性看任性,点拨靠行动

  孩子任性有时是心理需求

  生活中人们经常可以看到,有些孩子为了达到目的特别任性,有时甚至会哭闹不止、沉闷不语、持久对抗,把父母搞得精疲力尽。有人把这种任性归咎于家长对独生子女太娇惯,其实不尽然。

  美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明,孩子任性也是一种心理需求的表现。他指出,随着生理发育,幼儿开始逐渐接触更多的事物,但却不能像成人那样对这些事物作出正确的判断和评价。孩子只会凭着自己的情绪与兴趣来参与,尽管有些参与行为会对他们不利。家长们大多是以成人的思维考虑结果,而往往忽略了孩子的情绪和兴趣。实际上,这些兴趣与要求也正是孩子心理需求的一种表现形式。

  例如:4岁的杰克看到表姐尼娜有个新玩具,在表姐离开后他便缠着母亲,非要马上得到同样的玩具。当时已是夜深人静,市内商店已关门,母亲不可能马上给他买到,结果杰克哭闹一夜。这件事表面看起来是杰克太任性,在无理取闹。其实真正的原因是他看到新玩具上有个小灯很漂亮,杰克想搞清楚那个小灯为什么会闪亮,这是一种好奇的心理需求。当这种心理需求得不到安抚和满足时,杰克只能以哭来表示抗议。如果杰克的母亲能够问明原因并理解这种心理需求,及时表扬他爱动脑筋,再讲清楚晚上无法买到玩具的道理,大概杰克就不会哭闹了。

  处于独立性萌芽期的幼儿,对一切事情都想亲力亲为,弄个透彻,这原本是好事。但是,这种"亲力亲为"的心理行为,往往不合情理地表现出来,家长对此既不可唯命是从,也不应断然拒绝。要知道,孩子任性有时也是心理需求,应该弄清"背后"的原因,这需要父母的耐心,也需要父母用心智去体会,以采取适当的对应措施。

  任性的孩子爱学习

  任性的孩子自我意识强,好胜心重,有某种程度的韧性。父母要善于发现并利用这些"闪光点",正确引导,把"闪光点"变为"兴趣点"。例如小强与小贝为一件事争论起来,小强说理讲不出道道,辩不过小贝。小强先是强词夺理,后气急败坏,伸手就要打人。这时父母和在场的人不应是简单制止就完了,而是教导孩子说话技巧,并经常练习。

  3~6岁是孩子智力发育的关键期,如果父母这时注意培养孩子这方面的能力,可以起到事半功倍的效果。尤其是任性的孩子,他们有一种不达目的不罢休的天性,而且经验证明这样的孩子一般有很强的注意力,对同样的事物比其他孩子关注的时间更长。他们爱思考,不轻易去盲目服从,对喜欢的事情非常执拗,有钻研精神。这样学习同样的知识时,任性的孩子由于注意力集中,就容易理解记忆,比不任性的孩子更聪明,就很容易受到父母和老师的鼓励。在好胜心的作用下,他们自然就爱学习了。

分清"韧性"与"任性"

  孩子任性不好,要纠正,但父母不能把孩子有主见、有想法、与父母看法不一致就看作任性。确定孩子任性的标准绝不是"听不听我的话"。

  随着孩子年龄的增长,他们将表现出一定的独立性,对事情有了自己的见解,父母要允许。同时还要分清楚"韧性"与"任性"的区别。"韧性"是坚信自己的做法正确,无论有多大的困难,也要坚持下去的一种顽强精神的表现。而"任性"则不同,它是不分是非、固执己见、不受任何约束的,是缺乏控制自己的能力,不听劝告的表现。但是,一个人要是没有丝毫主见,做事情没点韧性,就很难成功。

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